Category Archives: Fonetiker kan!

Matte- och fonetikstuga den 9 april 15:00-17:00

Nästa fonetikträff blir nu på tisdag, den 9 april, 15:00-17:00 i Fonetiklaboratoriets övningslabb (ÖL). Förslag till tema är fonetiska inspelnings- och mättekniker. Grundläggande fonetiska mättekniker Tänk dig att du på fjällturen träffar en vandrare som vill veta hens grundtonsfrekvens? Hur … Continue reading

Posted in Fonetiker kan!, Phonetics laboratory, Teaching | Leave a comment

Matte- och fonetikstuga 5 april, 12:00-14:00

Välkomna till Matte- och fonetikstuga imorgon, fredagen den 5 april. Vi träffas 12:00-14:00 i fonetikens övningslabb. Tema förslag: Fonetisk typologi Välkomna!

Posted in Fonetiker kan!, Phonetics laboratory, Teaching | Leave a comment

Curious about the “yanny/laurel” effect?

Good! For a deeper understanding of this and many other speech perception phenomena, study Experimental Phonetics at Stockholm University, Department of Linguistics. Look for the upcoming application period: Sen anmälan Welcome to the Department of Linguistics’ multidisciplinary education and research on … Continue reading

Posted in Fonetiker kan!, Phonetics laboratory, SUBIC: Stockholm University Brain Imaging Centre, Teaching, Yanny/Laurel | Tagged | Leave a comment

Fonetiker kan!

Do the spoken automatic announcements sound unnatural and unfinshed? Phoneticians know how to solve the problem! #fonetiker @Stockholm_Uni

Posted in Fonetiker kan!, Phonetics laboratory, Teaching | Leave a comment

Fonetiker kan!

Why do onboard announcements often sound so distorted? Fråga en #fonetiker @Stockholms_univ!

Posted in Fonetiker kan!, Phonetics laboratory, Teaching | Leave a comment

Fonetiker kan!

Tal och sång börjar med andning men vad händer sedan? Fråga en #fonetiker @Stockholms_univ  

Posted in Fonetiker kan!, Phonetics laboratory, Teaching | Leave a comment

Fonetiker kan!

Vad har flygplansvingar och stämbanden gemensamt? Fråga fonetiker! #Fonetiker_kan @Stockholm_univ  

Posted in Fonetiker kan!, Phonetics laboratory, Teaching | Leave a comment